「賴醫師,請問是不是這幾天排卵?」ㄧ位不孕症的婦女拿了一疊的基礎體溫表給我看,算一算至少有三十張以上,快要可以裝訂成冊了。
基礎體溫表是三.四十年前婦產科醫師用來檢測婦女在月經週期中,是否有排卵。也就是在一個月經週期中,量基礎體溫有幾天是低溫,然後又有幾天是高溫,則會判定是那個週期有排卵。
所有的醫學院教科書都說基礎體溫無法用來測量「排卵日」。包括全世界公認的「聖經級」婦產科教科書,也說基礎體溫不能用來決定行房的日期。
可是,台灣的「非醫學界」卻把基礎體溫捧為聖旨,大家以訛傳訛,自己認定最低溫是排卵日,而且深信不疑。
因此,常常有不孕症患者問我:「我都有在基礎體溫最低溫時行房,為何多年來仍無法懷孕?」
我解釋再解釋,甚至拿「聖經級」的婦產科教科書給他們看,仍有許多不信的眼光。
所以,許多不孕症患者到底是被基礎體溫表蹉跎了黃金生育期,或是被傳講謠言的人所害?
現代的不孕患者其實不必再浪費時間量基礎體溫,只要找不孕專科醫師,就可以檢查出是否有排卵。
好的不孕症治療應該是找不孕專科醫師檢查,找出不孕原因對症治療,才能快些「美夢成真」。
2010/09/30
自從媒體報導一位台中的小學生霸佔公車的博愛座，又辱罵車上的老人，我走在路上都不敢抬頭，生怕被問道：「你是不是台中人？」
請問這要怪誰？怪小學生嗎？
「他那麼無辜。」
怪小學生的父母嗎？
「有一點點，他們不太孝順他們的孩子，沒有開車接送，反而讓孩子去坐公車，難怪會一肚子大便。」「但小學生父母讓孩子去坐公車，可能是在做環保，救地球。」
「＃○※☆？……，不然要怪誰？」
「也不能怪老師，課業那麼重，從早教到晚，都教不完，學生下課後還要去補習班，看『補教人生』，晚上10、11點才能回到家，比爸爸媽媽還要辛苦呢！」
「可是，老師那麼辛苦，為什麼教師節不大大地慶祝，多多頒獎給老師們呢！」
「歹勢啦！怎麼大家都沒有重視教師節呢？」
「或許要怪校長，因為校長沒有叫老師要教學生品德，難怪沒有校長節，校長退休後，可能在公車上被他學生辱罵。」
「可不可以怪教育部長？怪行政院長？怪總統？為何不命令老師教學生品德？為何只用心升學考試的方式，只考慮如何學測？」
「可能他們退休後，不必去擠公車，不必請小學生讓開博愛座。教不教學生品德，是大眾百姓的事，死道友不死貧道，不是嗎？」
「扯到那裏去了，小學生怎麼懂國家大事？小學生怎麼罵總統？罵行政院？罵教育部長？小學生又不必去教育部坐公車。」
「總統府裡有公車坐嗎？笨蛋！我的老師教我不要罵你，你講話小心一點，否則你我可能也都會上電視。」
「對了，可不可以怪那位坐公車的老人，他站一會有什麼關係，難道他沒有孫子嗎？他沒有被他的孫子罵過嗎？要有同理心嘛！幼吾幼以及人之幼，你不懂嗎？應該叫這位老人不要搭公車，對，用走路的，可以省錢又可以鍛鍊身體。什麼？走不動？我送他一支拐杖好了。這叫老吾老以及人之老，對了，我以後也會老，記得送我一支好一點的拐杖，我不會拿它來打小學生。」
P.S.:
很高興有那麼多的人出來發出「正義之聲」，討伐『阻擋救護車』的人，這是社會的力量，因為有這麼多人出聲，才迫使『阻擋者』出來道歉，否則，除了父親的溺愛袒護及病態藉口，不知還會不會去法院按鈴控告『救護車擾民』?
台中市有小學生佔用公車上的博愛座，還嗆罵老人，老師應多多用心，諄諄善誘這位小學生，教小學生有愛心，將來老師老了、病了，躺在救護車上，趕往醫院途中，才不會被這位「小學生」阻擋而延誤就醫，撿回一條老命時，就會體認出以前用心教導學生品德的益處。
老師最重要的職責就是『傳』講做人的『道』理，學生被送到學校，就是要請老師教導，所以，老師的教導一定會影響到小孩子。請老師們一定要不停的教學生做人的品德，學生有仁人、愛友、守法、誠信，將來到社會就能貢獻所學，就會有安詳和樂的生活。
有老師向我抱怨說: 「有教學生不要說髒話，學生卻回嗆媽媽也在說。」使老師很無奈，老師認為：家教很重要，父母不配合，老師也很無奈感。
其實，老師無法教家長，但可以教學生，努力的教，不停的教，一定會有影響。老 師教 老師的，至於家長的修養與看法，就不要太在意。不要因為家長的無知而使自己心灰意冷。大多數的家長與學生都很好。老師啊，您會被少數的家長牽著鼻子走嗎?您會被少數家長的無知或無理降低您的理想與熱忱嗎?
家長應該由教育部長、內政部長、行政院長甚至總統想辦法來教導。
因此，要把這篇藏在抽屜的稿登出來，希望讀者也多發聲到教育部，請教育部長多關心學生的品德教育，敦促老師加強品德教育，將來老師或部長坐救護車時，才不會被阻擋。
